业务培养目标：本专业培养具备创新意识的电脑动画设计，制作，科研基本知识与技能，并能从事计算机图形辅助设计与制作，三维设计与制作和管理工作的复合型，应用型人才。

毕业生就业方向：毕业生适宜到高等院校，电视台，电影公司，广告公司，游戏制作公司及气象部门，航天航空地质勘探，建筑设计院等诸多部门或其他单位，团体从事三维设计，制作，雕塑，园林规划，虚拟现实表现，仿真物理表现等的教学，培训，管理，科研工作，还能适应社会力量办学学校的动画设计与制作及相关专业的教学工作。

就业前景：科学家预言，21世纪最有前途的两个行业，是信息产业和文化产业。电脑动画产业作为后起之秀，是资金密集型、科技密集型、知识密集型和劳动密集型的重要文化产业，是二十一世纪开发潜力很大的新兴产业、朝阳产业，正在全球文化产业中扮演着越来越重要的角色。电脑动画---随着改革开放的不断深入和国民经济的日益发展，与之相适应的教育及文化艺术事业也有着较大幅度的发展与提高。作为当今社会应用最广泛、传递最快捷、关涉经济发展和人们精神生活最为普及的影视事业，在全省全国乃至全球，受到极大关注与重视。
国际及国内情况：资料显示，全球2003年的动画总产值达到310亿美元，全球最大的娱乐产品输出国美国，其每年的动画产品和衍生产品的产值就达50多亿美元。日本则通过动画片、卡通书和电子游戏三者的商业组合，成为全球产量最大的动画大国，年营业额超过90亿美元。日本动画年产值曾在国民经济中达到第6位，去年它出口美国的动画产品，总产值已超过钢铁的出口。即使是后起之秀韩国，甚至将动画从服务业划转到制造业，借此提升其产业类别，发展势头亦咄咄逼人，以全球30％的产量，荣居世界动画年产值第三位据统计，现在全国动画从业者不足1万人，只及韩国的1/3。国产动画年产量不足1万分钟，仅及日本的1％。日本人均拥有国产动画5－8分钟，而我国只有区区0.0012秒。作为一个产业来说，基本上尚未真正形成。对京、沪、穗三市随机调查显示，14—30岁人群一年动画产品消费高达13亿元，美、日、韩产品占80％，中国大陆动画产品消费不足10％。
市场需求：目前，我国动画从业人员大约有1万人，这个数字与动画发达国家相比还是较少的，仅韩国就有2万人。目前我国1万人的队伍中，具有大专和本科学历的专业人员比例很小。动画人才的匮乏，尤其是兼通艺术与技术的复合型动画人才的不足，已经成为制约中国动画业发展的关键要素。据初步统计，全国开办本专业的大专和本科的高等院校已有93家，比去年又新增了20多家，增长幅度为24.7%。有的开设动画专业，有的成立动画系，二级动画学院目前已经有五所，在校动画专业学生总计大约有7000人。而辽宁省设立动画专业的院校仅有几家。我省2002-2003两届报考外省院校本专业的考生达4200人，被录取的考生仅为400余人。远远不能满足人才需要，而本专业无论机构招聘还是个人创业，均有良好需求
由此可以看出，培养德才兼备的具有创新意识的电脑动画设计与制作人员，对继承和弘扬中华民族博大精深的文化事业，促进中华民族传统文化的发展，提高全民族的思想文化素质，提高劳动生产率，重振辽宁老工业基地雄风，具有积极的意义。  

专业特色： 本专业人才的培养采取理论与实践相结合的方式，培养“宽基础、高素质、有特长、适应广”的复合型专业人才。以校内理论课与实践课相结合为主，以参与校外各电台、电视台、报社、杂志社、出版社、影视制作机构、新闻及广告媒体机构等单位的实践活动为辅；聘请同行业著名专家任教。课程设置以电脑艺术设计和电脑动画设计类专业课程为主，兼顾语言、文学、广告传播类课程，强化美术基本功训练，通过开设美国影视特技与制作、虚拟现实动画等课程，力求与专业应用的国际前沿接轨。培养职业道德高尚、专业能力突出的宽基础、高素质的高级电脑动画设计专门人才。

电脑动画设计专业的课程设置特点
(一)宽基础电脑动画设计是一项新兴产业,但由此而引发的因对艺术表现形式的多样性,而产生的对制作人员的知识储备的考查显尤为突出.这就必须让学生在校学习期间,通过各种有效途径,有意安排一些活动,让学生获取与之有关的行业知识.比如说,物理,动力学,数学等等,这些知识也恰恰能很真实地反映客观物质世界.还有文学,音乐,医学等等方面的知识.让学生掌握现代科学理论和研究方法,使单一的学科类知识熔入多元化中,适应现代社会的发展. (二)高素质通过思想道德修养,马克思主义哲学,政治经济学,毛泽东思想概论,邓小平理论概论等方面知识的学习,使学生在走向具有中国特色的社会主义市场经济大潮中,正确把握前进的方向,以务实求新,为人师表,厚德博学的人生信条,为社会主义精神文明和物质文明建设贡献出自己的一份力量. (三)有特长电脑动画设计作为综合性学科,是以艺术和计算机软件使用为主的专业学科.课程所涵盖的内容要求其广,避免学生只见树木,不见森林.但同时,又要求学生在有限的大学学习期间内,能够融会贯通的一门或两门课程,真正做到学以致用,熟练掌握.这包括英语听,说,读写能力;计算机高级应用等等,而且,学生毕业后,获得相关部门颁发的等级考试证书,认证培训证书等. (四)适应广电脑动画设计专业培养有特长的复合型,应用型人才.21世纪需要复合型人才, 应用型人才,但一定要有特长,有特色的复合型,应用型人才.只有全面了解动画的每一个环节的制作过程,并精通其中的某几个环节,才可以更好地筹划,制作.专业课程涵盖内容广,但课程之间是互为补充的,可以起到牵一发而动全身的作用.适应这一专业的发展需要,也为其他相关专业的介入,起了一个很好的作用.